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建设大气而有内涵的品质学校
作者:校长室 2014/12/31 8:46:07 浏览:

             澳门金沙平台官网  罗林

 聆听了北师大余清臣教授的报告后,对校园文化建设,以及品质学校建设的理解有了更深的理解。学校不在于规模大小、硬件多好,而在于学校的文化内涵建设。有内涵的学校必然会表现出来一种大气,一种品质。余教授从特色文化办学、学校内涵建设、文化建设的基本过程和主要工作、学校文化建设中校长使命四个方面,全面阐述了学校文化建设的路径、过程和方法。

 学校发展已进入新的时代,对学校的要求越来越高。学校办学环境要开放化、办学目标要自主化、办学成果要品质化,这既是学校需求也是社会的需求,更是特色学校必备的元素。真正的学校特色应该是能推动学校发展和学生成长的。这就需要开放办学,开发、优化教育资源,充分利用家长、教师、社会等一切可以利用的资源,并把这些资源引进学校成为学校的教育资源,促进孩子能力提升、情感收获。

 校园文化建设大多数分为三步。第一层是在校园各个角落布置激励性标语文化来进行熏陶孩子,这是一种最初,也是浅显的文化布置。第二层是把孩子成长过程中形成的独特感受予以展示的文化,让展示出来的东西是符合孩子自身的东西,符合孩子成长特点。第三层应该是我们共同追求的。我们应该把孩子成长过程中家长、教师、同伴互助的内容赋予其中,是家长、教师、孩子真实体验的一种文化。这些会转化为一种精神的追求,让孩子在了解、参与这样的过程中,注重个性化的体验,感受到文化所带来的魅力,从而影响到孩子的成长。

 在文化环境建设上,要做到每处建设精致、细致、大气,具有生命力。而这些环境建设要与孩子、教师生活息息相关,而不能是纯粹的没有生命力,与孩子相隔离的“美丽”环境。在校园文化布置上少点装饰,多点设施,注重文化建设中应以适应孩子成长、符合孩子心理为特点。把孩子书法、绘画、手工等作品的东西放在校园里成为学校特有的文化。要把校园文化根植于师生的心灵,成为全体师生的共同追求,达到高度的统一。充分指导和利用这些环境,在潜移默化中形成一种师生生活的文化,这样的教育才是有品质的教育。

 在学校内涵建设上,我们要区分好学校文化与校园文化。要提炼学校的办学口号,并形成全校共同遵守的准则,要在学校工作领域里不断渗透教育理念。利用课堂教学、素质教育活动等方式,让教育理念深入人心,这对学校发展至关重要。文化建设应是全校师生长期共同遵守的、建设的过程。在文化建设中要注重学校核心价值观的提炼,一切工作围绕核心价值观来开展。我们学校的核心价值观是“阳光、感恩、责任”。积极通过各类教育教学活动开展,培养孩子阳光的心态、感恩的思想、责任的意识,在以“相约成长”为核心的“立人教育”思想中,基于孩子、教师、家长的全面成长来促进学校发展。在教育工作中注意整合各类资源,运用一切教育资源,尤其关注到家长参与教育的力量,设计一切有利于孩子幸福成长的活动,关注孩子情感的体验和收获,为构建一所具有生命力,能给予孩子自由呼吸,为孩子幸福成长积累力量的校园。

   只要我们心中有爱,让教育回归教育的本原,积极营造良好的育人文化氛围和开展各类符合孩子成长需要的活动,尊重孩子的差异,关注孩子的情感,孩子们一定可以享受到美丽的生命教育。
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