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浅谈学校内涵发展
作者:校长室 2014/5/5 10:01:28 浏览:

澳门金沙平台官网  罗林

    在宁国市2014年教育部门预算编制说明中指出,要进一步促进教育内涵发展。文中讲到:一是推进特色学校建设。推行特色强校战略,大力推进全市学校体艺“1+1”项目(每所学校都具有至少1项体育特色、1项艺术特色)工程实施。积极引导学校充分利用域内资源和学校文化元素,夯实已有的特色发展项目,升级校园文化品牌。整合各类课程资源,广泛开展艺术、科技、劳技、综合实践等社团活动,为每个学生个性发展、潜能发挥搭建丰富多彩的发展平台,把校园打造成学生精神的家园、成长的乐园。二是大力推进校园文化建设。以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,通过创建“无烟校园”、“绿色校园”,创设主题突出、品位高雅的班级文化、寝室文化、餐厅文化、走廊文化、活动文化,组织开展“阳光少年”、“文明学生”、“爱心教师”、 “和谐班级”、“温馨寝室”等评选,逐步构建独具特色的校园文化体系。三是高度重视中小学心理健康教育。成立全市中小学心理健康教育指导委员会,完善心理咨询室,举办心理健康教育培训班,指导学校开展心理健康教育工作,提升学生心理健康教育水平和质量。

    思考1:学校特色内涵发展是为每个孩子幸福成长的关键。我们学校在篮球项目,长跑项目上始终是强项,继承了学校一直以来的传统,形成了学校的体育特色。但是毕竟在这些项目的开展上,我理解为是一种“精英”教育,只是少数孩子在选拔的基础上参加的活动。我们要在全体孩子中开展“普惠”性的体育项目训练。我们希望每一名走入津南小学的孩子在毕业时,通过六年的训练可以掌握一些基本的体育技能,为他们的今后成长积累力量。目前,我们开展一、二年级的跳绳活动,三年级的毽球活动,四年级的乒乓求活动,五年级的篮球活动,六年级的羽毛球活动就是要让孩子在我们津南小学阶段,通过我们有的放矢的教育,让孩子逐步掌握一些基本的体育技能。有了想法,我们就应该逐步的开始实施,小步走、不停步,相信在我们共同的坚持下、努力下,孩子一定可以得到成长。

    思考2 :校园文化建设的根本,我想还是行为文化建设。我们要在丰富多彩的活动中提炼出文化元素,用这些文化元素去物化我们的环境,那才是符合我们学校实际的校园文化。我们要加强“学校德育操作办法”的实施,加强班级廊口文化的建设,加强成长之星、阳光少年的评选工作,加强德育天地的建设引领功能、星级班级的创建工作,在这些活动的过程中逐步形成符合学校特色的廊口文化、班级文化、活动文化。下一步,我们要逐步扩大评选的类别,例如,首届美德好少年、首届爱心教师等等,通过评选活动,发挥正能量,形成向上的校园文化氛围。

    思考3:在孩子心理健康教育工作上,我们要立足学校实际和孩子的生理、心理特点开展一些活动。我认为,我们要确立专题开展专题的“大课”教育,促进孩子养成良好的心理素质。我们可以从认识自我、自信教育、感恩教育、控制情绪、青春期教育等方面着手。在此基础上,我们也要加强特殊孩子的谈心工作,我们要对发现有特殊情况的孩子,主动去和他们谈心,宽慰、指导、疏通,让孩子有一个倾诉的时间和对象,只要我们坚持,我们就一定会有许多意想不到的收获。我们还可以对个别特殊案例孩子做好跟踪调查,建立档案,只要我们善于总结提炼,我们的心理健康活动就可以从实践逐步向理论的高度去前行。

 

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